Una nueva Visita de Aprendizaje permitió compartir estrategias, sistemas de seguimiento y prácticas desarrolladas desde Kínder a 2° Básico para fortalecer el Dominio Lector.
¿Cómo transformar una buena práctica de un colegio en una oportunidad de aprendizaje para otro? Con esa mirada, representantes de Boston College La Farfana participaron en una Visita de Aprendizaje al Colegio Sebastián Elcano, enfocada en conocer el trabajo que este establecimiento desarrolla en torno al Dominio Lector en Ciclo Inicial.
La visita surgió en el marco del acompañamiento SIMA a Boston College La Farfana y respondió a una necesidad concreta: conocer estrategias, rutinas y sistemas de seguimiento que permitieran fortalecer el trabajo de Dominio Lector desde Kínder a 2° Básico.
Durante la jornada, el equipo visitante recorrió salas, conoció el plan de fortalecimiento de lectura y escritura del Colegio Sebastián Elcano y revisó planillas de seguimiento, mecanismos de acompañamiento docente, evidencias y materiales utilizados. La experiencia incluyó también la observación de una clase de 1° Básico.
Uno de los principales aprendizajes estuvo en comprender cómo las distintas acciones se articulan dentro de una estrategia común. Más allá de conocer determinados recursos, la visita permitió observar cómo el monitoreo, el análisis de resultados, el acompañamiento a los docentes y la toma de decisiones pedagógicas se conectan para fortalecer el desarrollo lector de los estudiantes.
A partir de lo observado, el equipo de Boston College La Farfana identificó acciones concretas que pueden ser adaptadas a su propio contexto, entre ellas el seguimiento sistemático del Dominio Lector y el desarrollo de rutinas de lectura sostenidas desde Kínder a 2° Básico.
“Lo más importante es que la pasantía no se queda solo en conocer lo que hace otro colegio, sino que permite volver con ideas concretas que podemos adaptar a nuestra propia realidad”, destacó Rita Rivera, de Boston College La Farfana.
Para Colegio Sebastián Elcano, ser anfitrión también representó una oportunidad de aprendizaje: permitió detenerse a observar y visibilizar sus propias prácticas, compartir la experiencia desarrollada y recibir retroalimentación de otros equipos de la red.
Esta Visita de Aprendizaje refleja uno de los principios que la Fundación BostonEduca busca fortalecer: que los conocimientos y buenas prácticas presentes en cada colegio puedan ponerse al servicio de otros establecimientos. Una forma concreta de aprender entre pares y seguir construyendo la mejora en red.
